BRINCADEIRAS DIVERTIDAS !

O início da tarde de hoje foi especial.

As famílias foram convidadas para participarem de brincadeiras que são realizadas na escola, principalmente nos dias do “Projeto O Corpo em Movimento”, que tem o objetivo de proporcionar às crianças diversas maneiras de se desenvolverem (cognitiva, social e corporalmente), tudo de forma lúdica, é claro!

Foi um momento gostoso, onde todos puderam vivenciar um pouquinho da diversão das crianças no dia a dia do Espaço Aberto. Um agradecimento especial ao Prof. Marcos, coordenador do projeto, e às professoras Chiara, Mari, Lela, Camila, Rafa, Mana, Val.

Para quem participou, valeu a participação. Para quem não pode vir, curtam um pouquinho o que, rapidamente em meia horinha, nós realizamos e fiquem com água na boca. E quem sabe, logo teremos outros momentos como este.

Beijos, SU e LU

DOBRADURA DO JARDIM I

A TÉCNICA DA DOBRADURA (ou origami, como é originalmente chamada no oriente, onde teve origem), consiste em  dobrar o papel e fazer com que este tome uma forma, permitindo às crianças desenvolver muitos aspectos do crescimento como criatividade e coordenação motora fina.

A Turma do Jardim I realizou a dobradura de um peixinho, após ouvir a história do “Peixinho Dourado” e de assistir ao filme “Procurando Nemo”. E sairam peixinhos lindos e perfeitos.

ESCRITA ESPONTANEA

 Como é bom aprender brincando! É assim que a Turma do Jardim III está se inserindo no mundo mágico da alfabetização. Todo o processo se desenvolvendo de forma bem tranqüila, sem pressa, respeitando o ritmo de cada criança.

Isto nós podemos ver claramente nesta atividade de ESCRITA ESPONTANEA realizada por eles.

A criança passa por etapas no processo de elaboração da escrita e, gradativamente, através de referências significativas, estímulos e intervenções adequadas do professor, vai avançando em suas hipóteses, até chegar à escrita convencional.

Eles já sabem, nesta hora, cada um escreve do seu jeito, não precisa olhar para o colega, pode perguntar se quiser, mas a pergunta lhe é “jogada” de volta: “como você acha que é?”.

Assim, cada um vai incorporando hipóteses até construir suas referências.